4月25日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平到中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問(wèn)題。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路。廣大青年要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，向英雄學(xué)習(xí)、向前輩學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代洪流中踔厲奮發(fā)、勇毅前進(jìn)?？倳?shū)記的講話在廣大師生中引發(fā)熱烈反響，大家紛紛表示，要立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民。

校黨委書(shū)記蔡袁強(qiáng)表示，習(xí)近平總書(shū)記考察中國(guó)人民大學(xué)的重要講話思想深邃，內(nèi)涵豐富，全面而深刻地揭示了中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育事業(yè)的本質(zhì)，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)略性、政治性、思想性和針對(duì)性，為辦好新時(shí)代中國(guó)高等教育指明了前進(jìn)方向。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，傳承紅色基因，讓聽(tīng)黨話、跟黨走的信念成為師生的自覺(jué)追求，這為我們辦好讓黨放心、不負(fù)人民的大學(xué)，不斷培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供了根本遵循。我們必須堅(jiān)持不懈抓好馬克思主義理論教育，全面落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，講好學(xué)生真心喜歡、終身受益的思政大課。我們必須堅(jiān)持不懈統(tǒng)籌推進(jìn)課程思政、專(zhuān)業(yè)思政和教師思政一體化建設(shè)，用黨的百年奮斗歷史堅(jiān)定師生理想信念，引導(dǎo)廣大教師強(qiáng)化守好紅色根脈的政治擔(dān)當(dāng)，切實(shí)肩負(fù)起“為黨育人、為國(guó)育才”時(shí)代重任，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，教育和引導(dǎo)廣大青年學(xué)子自覺(jué)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范實(shí)踐者，努力成為富有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代青年“開(kāi)路先鋒”和“事業(yè)闖將”。

校長(zhǎng)李小年表示，習(xí)近平總書(shū)記考察中國(guó)人民大學(xué)時(shí)，提出“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)傳承紅色基因，扎根中國(guó)大地，走出一條建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)新路”新要求，這是新時(shí)代黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于“辦什么大學(xué)”和“怎么辦大學(xué)”的鮮明指示。辦好中國(guó)高等教育事業(yè)，關(guān)鍵在于正確理解如何扎根中國(guó)大地辦大學(xué)這一核心問(wèn)題。這就要求我們?nèi)w教育工作者，首先做到政治自覺(jué)，這是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)辦學(xué)治校的首要遵循，政治屬性是世界大學(xué)的共同屬性，更是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本要求；其次要求我們做到能力自覺(jué)，這是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)踐行使命的根本要求，要辦好令人民滿意的大學(xué)，提供優(yōu)質(zhì)、公平的高等教育服務(wù)，滿足人民對(duì)美好生活的向往的追求，必須自覺(jué)提升大學(xué)為人民服務(wù)的能力；再次要求我們做到學(xué)術(shù)自覺(jué)，這是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)學(xué)術(shù)治理的動(dòng)力源泉，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來(lái)，創(chuàng)新必然要求學(xué)術(shù)自覺(jué)；最后要求我們做到情懷自覺(jué)，這是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)文化治理的內(nèi)在要求，中國(guó)大學(xué)應(yīng)當(dāng)自覺(jué)彰顯社會(huì)主義大學(xué)的文化自信，應(yīng)當(dāng)成為自覺(jué)傳播社會(huì)主義核心價(jià)值的重要陣地。

教務(wù)處處長(zhǎng)計(jì)偉榮表示，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)指出，思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活。習(xí)近平總書(shū)記的講話為廣大高校深化思政課程改革提供了新的指引。浙江工業(yè)大學(xué)將積極推進(jìn)思政課“小課堂”的創(chuàng)新，將學(xué)生引入新時(shí)代“大社會(huì)”，不斷增強(qiáng)思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，構(gòu)筑課程思政與思政課程同向同行的“大思政課”體系，深化課程思政、專(zhuān)業(yè)思政、教師思政一體化建設(shè)，錨定學(xué)生未來(lái)發(fā)展的精神坐標(biāo)，著力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

社會(huì)科學(xué)研究院院長(zhǎng)藍(lán)漢林表示，總書(shū)記的講話知識(shí)性、系統(tǒng)性、思想性、指導(dǎo)性非常強(qiáng)，深刻地闡述了新時(shí)代構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的本質(zhì)內(nèi)涵。總書(shū)記的深刻闡述，將引領(lǐng)廣大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者堅(jiān)持立足中國(guó)，以馬克思主義為指導(dǎo)思想，以人民為中心，努力構(gòu)建具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派，全方位、全領(lǐng)域、全要素的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系，在創(chuàng)新中發(fā)展繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，弘揚(yáng)中國(guó)精神，彰顯中國(guó)之路、中國(guó)之治、中國(guó)之理，在根本性關(guān)鍵性重大問(wèn)題上拿出真本事、取得好成果，為推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體做出積極貢獻(xiàn)?？倳?shū)記指出，高校是我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“五路大軍”中的重要力量。浙江工業(yè)大學(xué)在建設(shè)區(qū)域特色鮮明的國(guó)內(nèi)一流研究型大學(xué)的征程中，將不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)總書(shū)記重要講話精神，更主動(dòng)對(duì)接國(guó)家、區(qū)域重大發(fā)展需求，不斷優(yōu)化哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科布局，凝煉學(xué)科特色，補(bǔ)齊學(xué)科短板，堅(jiān)持做“有組織的有用科研”，緊密?chē)@“三地一窗口”的使命擔(dān)當(dāng)，發(fā)出更多的“中國(guó)聲音”“浙江聲音”，為高質(zhì)量建設(shè)共同富裕示范區(qū)做出工大應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

黨委教師工作部部長(zhǎng)周必彧表示，習(xí)近平總書(shū)記指出，“好的學(xué)校特色各不相同，但有一個(gè)共同特點(diǎn)，都有一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍”。想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，教師自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。學(xué)校將從教師成長(zhǎng)的引進(jìn)、培養(yǎng)和使用的不同環(huán)節(jié)、不同發(fā)展階段，不斷優(yōu)化崗位聘任、職稱(chēng)評(píng)審、評(píng)價(jià)考核等人事制度體系，引導(dǎo)鼓勵(lì)教師不忘立德樹(shù)人初心，做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，為黨育人，為國(guó)育才，為黨的高等教育事業(yè)作出我們?nèi)＝處煹姆e極貢獻(xiàn)。

校團(tuán)委書(shū)記賈侃表示，習(xí)近平總書(shū)記在今年“五四”前夕到人大看望師生，向青年學(xué)生致以青年節(jié)的美好問(wèn)候，這充分體現(xiàn)了總書(shū)記和黨中央對(duì)青年群體一直以來(lái)的關(guān)心關(guān)愛(ài)，對(duì)青年群體健康成長(zhǎng)的關(guān)注。總書(shū)記的講話對(duì)共青團(tuán)組織和共青團(tuán)干部提出了重要的要求，國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展需要各級(jí)共青團(tuán)組織，這就需要我們這些青年工作者繼續(xù)堅(jiān)持“忠誠(chéng)、敏銳、活潑、實(shí)干”的身份特色，在旗幟的引領(lǐng)下，組織好青年，團(tuán)結(jié)好青年，鼓舞好青年，把工大的青年學(xué)生團(tuán)結(jié)在黨的事業(yè)周?chē)?，把青年的向上、向善的力量融匯在個(gè)人學(xué)業(yè)、事業(yè)追求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局中。

機(jī)械工程學(xué)院教師、學(xué)校第三屆教書(shū)育人卓越貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者李俊源表示，作為一名立足講臺(tái)38年的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教師，更能深刻地體會(huì)到總書(shū)記講話中提到的“教育是一門(mén)‘仁而愛(ài)人’的事業(yè)”，要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己就應(yīng)該成為什么樣的人。親其師，則信其道。作為教師，上課要將心中的陽(yáng)光播撒到學(xué)生心里，肩負(fù)時(shí)代重任，和學(xué)生們一道把對(duì)祖國(guó)血濃于水、與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿教育全過(guò)程。以實(shí)際行動(dòng)回答好“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題。

馬克思主義學(xué)院章秀英教授表示，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)指出，思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活。這對(duì)推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新具有重要指導(dǎo)意義。今后她將在如何“講深、講透、講活道理”上下功夫，不斷推進(jìn)思政課教學(xué)改革，讓思政課成為學(xué)生真心喜歡、終身收益的“金課”，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，增強(qiáng)大學(xué)生“聽(tīng)黨話、跟黨走”信念，發(fā)揮思政課立德樹(shù)人主渠道功能。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師、“青說(shuō)青聽(tīng)”青年科學(xué)家理論宣講團(tuán)成員方建春教授表示，習(xí)近平總書(shū)記在視察中國(guó)人民大學(xué)時(shí)指出，“我國(guó)有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情，建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)不能跟在別人后面依樣畫(huà)葫蘆，簡(jiǎn)單以國(guó)外大學(xué)作為標(biāo)準(zhǔn)和模式，而是要扎根中國(guó)大地，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路。”當(dāng)前新冠依舊肆虐，俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)牽動(dòng)世界格局變革。中國(guó)也正奮進(jìn)在走向全球第一大經(jīng)濟(jì)體的征途上。面對(duì)美國(guó)對(duì)中國(guó)高科技的全面打壓，全球供應(yīng)鏈斷裂與重構(gòu)不斷加速，外部需求持續(xù)羸弱，中國(guó)也面臨人口快速進(jìn)入深度老齡化，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新動(dòng)能持續(xù)孕育等難題，如何打造中國(guó)特色的經(jīng)濟(jì)學(xué)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，不僅有利于闡釋中國(guó)現(xiàn)象，還有利于總結(jié)中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)實(shí)踐。這不僅是對(duì)中國(guó)全體中青年教師的時(shí)代要求，也是總書(shū)記視察中國(guó)人民大學(xué)的殷切期望，也為中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。

前沿交叉科學(xué)研究院青年教師、“青說(shuō)青聽(tīng)”青年科學(xué)家宣講團(tuán)成員喬中坤表示，作為一名高校的青年教師和科技工作者，我們要牢記黨的教誨和習(xí)總書(shū)記的叮囑，立志中華民族偉大復(fù)興，用心鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，堅(jiān)持科技創(chuàng)新助力中國(guó)由大國(guó)走向強(qiáng)國(guó)；同時(shí)努力提升自己的道德修養(yǎng)，虛心向業(yè)內(nèi)前輩專(zhuān)家學(xué)習(xí)，注重開(kāi)展課堂思政教學(xué)，努力成為言為士則、行為世范的大先生，用自己模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生立大志，成大才，有大用；在教書(shū)育人和科研創(chuàng)新的賽道上努力跑出最好成績(jī)，爭(zhēng)做不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民的科研后浪！

設(shè)計(jì)與建筑學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)2020級(jí)碩士研究生、浙江省學(xué)聯(lián)執(zhí)行主席程正俊說(shuō)到，“用腳步丈量祖國(guó)大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏?！笨倳?shū)記的話是青年最好的教科書(shū)。2014年，他走出養(yǎng)育自己20年的大山，帶著“拿什么回報(bào)家鄉(xiāng)”之問(wèn)選擇城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)，走進(jìn)浙工大的校門(mén)。在一次社會(huì)實(shí)踐中，目睹了浦江縣因水晶產(chǎn)業(yè)而“牛奶河”遍布的慘象后，他當(dāng)即跟隨老師投身到了改造工作，后來(lái)創(chuàng)建鄉(xiāng)建社，一直帶領(lǐng)著同學(xué)們致力于解決鄉(xiāng)村建設(shè)缺規(guī)劃、缺指導(dǎo)、缺資源的三大難題，這條大學(xué)生助力鄉(xiāng)建之路一走就是7年，把無(wú)數(shù)的設(shè)計(jì)與汗水留在了鄉(xiāng)村大地，無(wú)限的青春與記憶植在了同學(xué)心田。如今，在省學(xué)聯(lián)駐會(huì)，他又主動(dòng)請(qǐng)纓負(fù)責(zé)“西部計(jì)劃”工作，每當(dāng)志愿者談起在西部、在基層的思鄉(xiāng)情切與熱忱奉獻(xiàn)，我便知道我們青年學(xué)生沒(méi)有辜負(fù)“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的錚錚誓言，一直踐行著總書(shū)記的殷殷囑托，在青春的賽場(chǎng)上奮力跑出好成績(jī)！

化學(xué)工程學(xué)院能源化學(xué)工程2018級(jí)、健行學(xué)院榮譽(yù)生王盛祺表示，“把對(duì)祖國(guó)血濃于水、與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿學(xué)業(yè)全過(guò)程、融匯在事業(yè)追求中”，總書(shū)記對(duì)我們的諄諄教誨，為青年一代的成長(zhǎng)指明方向。生逢盛世，肩負(fù)重任。作為新時(shí)代的大學(xué)生，要用創(chuàng)新思維和堅(jiān)毅品質(zhì)挑戰(zhàn)最前沿的科研難題，將論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上；要推進(jìn)理論研究成果轉(zhuǎn)化實(shí)際應(yīng)用，著力解決卡脖子關(guān)鍵核心問(wèn)題。作為一名在高效制氫催化材料領(lǐng)域不斷探索的青年學(xué)子，要致力研究低成本制氫技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)清潔能源從實(shí)驗(yàn)室走向現(xiàn)代化工廠、走進(jìn)千家萬(wàn)戶，要為實(shí)現(xiàn)化工產(chǎn)業(yè)綠色化、高端化，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)貢獻(xiàn)青春力量。