近日，由教育部思政司指導的全國高校思政工作網(wǎng)以《浙工大建立健全“五位一體”心理育人體系》為題從著力“源頭治理”、強化“過程管理”、優(yōu)化“綜合服務”等方面，對我校深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于心理健康教育的重要講話精神，堅持育心與育德相統(tǒng)一，建立健全教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預、綜合保障“五位一體”心理育人體系，著力培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)的相關(guān)工作經(jīng)驗和成效進行了報道和推介。

全文如下：

浙工大建立健全“五位一體”心理育人體系

近年來，浙江工業(yè)大學全面深入貫徹總書記關(guān)于心理健康教育的重要講話精神，按照教育部全國高校心理健康教育工作會議要求，持續(xù)建立健全教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預、綜合保障“五位一體”心理育人體系。

著力“源頭治理”，在育心育德有機結(jié)合、增強學生心理免疫力上下功夫

一是加強心理健康通識必修課課程思政建設，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。嚴格落實本科新生心理健康必修課全覆蓋，積極開展課程思政建設，在傳統(tǒng)心理知識科普中有機融入社會責任、文化自信、崇尚和合、自強精神等思政元素，在教學內(nèi)容、教材教法等方面持續(xù)創(chuàng)新，培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)?！坝挠氯诤系男睦斫】低ㄗR課教學研究與實踐”項目獲批全省高校首批課程思政教學項目。

二是創(chuàng)新平臺與載體，增強心理宣傳實踐活動的影響力和吸引力。每年開展“心理知識科普周”、“心理健康宣傳月”、“新生心理適應月”、“學業(yè)壓力應對周”等活動，形成了以成長關(guān)鍵期教育和常態(tài)化教育相結(jié)合的“兩月兩周+”體系。不定期開展心理宣講、心理素質(zhì)拓展、“紅歌嘹亮·班歌會”、“稻田里的思政課”、“千人平板撐”等活動，活動覆蓋面廣、影響力大，充分發(fā)揮心理宣傳實踐活動和體育、美育、勞育在培育學生積極心理品質(zhì)中的重要作用，引導學生養(yǎng)成陽光向上、理性平和心態(tài)，提高心理免疫力。

強化“過程管理”，在識別干預“雙向”發(fā)力、提升危機事件處置力上下功夫

一是對接學生心理需求，優(yōu)化服務供給方式，為學生提供“專業(yè)又有溫度”的多維度心理咨詢服務。及時識別、精準干預，是心理健康教育工作的重中之重和當務之急。在堅持專業(yè)化、規(guī)范化建設基礎上，積極打造“向日葵山谷心理服務”品牌，形成了面談咨詢、網(wǎng)絡咨詢、朋輩咨詢、團體咨詢、郵件咨詢等多維度咨詢服務渠道，滿足了學生個性化需求，更多學生愿意積極主動尋求幫助，提高了心理咨詢的接受度和心理問題的識別率，降低了心理問題的危害和心理危機的發(fā)生。

二是健全危機預防與干預機制，加強前端管理與動態(tài)監(jiān)測，有效做好心理危機的早發(fā)現(xiàn)和早干預。校內(nèi)建立“學校-學院-班級-宿舍”四級網(wǎng)絡，制定《二級心理輔導站基本建設標準》，結(jié)合學院特色，對標建設一批示范性二級心理輔導站，如信息學院“e心驛站”、計算機學院“心空日記”心理輔導站、教科學院“螢光工作室”等，下沉工作“觸角”，縱向到底；校外加強家校協(xié)同、醫(yī)校聯(lián)動，橫向到邊，構(gòu)建了“4+2”立體式危機預防與干預網(wǎng)絡，形成“危機發(fā)現(xiàn)-專家評估-預警通報-危機處置-三方會談-轉(zhuǎn)介就醫(yī)-入庫備案-持續(xù)幫扶”的完整工作閉環(huán)，有效提高了心理危機的處置能力。

優(yōu)化“綜合服務”，在加大軟件硬件投入、增強心理工作保障力上下功夫

一是加強組織領導。成立“學生心理健康教育與危機干預工作領導小組”，強化頂層設計和工作統(tǒng)籌，定期召開心理健康教育經(jīng)驗分享會、工作推進會；成立學生心理健康教育與危機干預中心，組建心理危機評估小組和心理危機干預小組，負責危機干預具體事宜。

二是對標示范性建設標準加大投入。設立心理健康教育專項經(jīng)費，按標準納入學校經(jīng)費預算；近三年投入350多萬元建設三校區(qū)心理中心新場地近1000平方米；加強隊伍建設，制定《心理健康教育工作隊伍專業(yè)能力提升辦法》，加強進修學習、案例督導研討、專題培訓、梯度培育實訓等，全面提升崗位勝任力；成立“明心講壇”心理健康宣講團，面向班主任、導師開展專題培訓；增加心理健康教育專職人員編制，設立心理專項輔導員優(yōu)化輔導員隊伍結(jié)構(gòu)，增加了心理工作的保障力。

報道鏈接：

https://www.sizhengwang.cn/a/dxjy_sxjy/220516/1077514.shtml