6月2日上午，本科教育教學審核評估意見交流會在屏峰校區(qū)舉行。專家組組長、中山大學原校長黃達人，專家組成員邵千鈞、張進明、李偉健、鄭寧、張光新、孫振東、于寶證、夏淑倩，浙江省教育廳高等教育處處長、二級巡視員呂華，浙江省教育考試院院長黃亮，校黨委書記蔡袁強等學校黨政領導班子成員出席會議。會議由副校長虞曉芬主持。

黃達人代表專家組向學校反饋了審核評估總體情況。自2023年5月8日學校本科教育教學審核評估工作正式啟動以來，由18名成員組成的專家組以線上線下相結合的形式，通過調閱資料、訪談座談、聽課看課、調查問卷等方式深入考查。在線上評估的基礎上，9位專家5月31日-6月2日入校評估，在深入考察和充分討論的基礎上形成了專家組意見。

專家組認為，上一輪本科教學工作審核評估以來，浙江工業(yè)大學的辦學定位和人才培養(yǎng)目標能夠主動對接國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展的需求；教師隊伍和教學資源能夠保障人才培養(yǎng)需要；學校建立了教學質量保障體系，初步形成了質量文化氛圍；學校的培養(yǎng)過程支撐了培養(yǎng)目標的達成；學生對學校教育教學的滿意度整體較高，社會用人單位對畢業(yè)生的評價高。學校本科教育教學改革尤其在以下幾個方面取得明顯成效：

一是以課程思政和紅色工大體系建設為引領，全面落實立德樹人根本任務。學校始終堅持黨委在學校事業(yè)發(fā)展中的領導核心地位，把黨的全面領導體現(xiàn)在管黨治黨、辦學治校的全領域，貫穿學校各項事業(yè)發(fā)展全過程。深化課程思政“四進”機制，構建“紅色工大”育人體系，“三全育人”工作有品質、有溫度、有活力。二是強化二級學院管理主體職能，深化本科教育教學改革。學校將“責、權、利”下放，使學院真正成為相對獨立、充滿生機和活力的辦學實體，有效激發(fā)專業(yè)、學科建設動力；構建校內課程-專業(yè)-學院“三維一體”評估體系，支持學院持續(xù)開展專業(yè)建設。三是以強化實踐教學和深化產教融合為抓手，著力培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。學校構建了“多層遞進、多元協(xié)同、數(shù)字賦能”的工程實踐教學體系，以高水平的學科科研體系支撐一流本科教育，形成了產教融合、科教融匯培養(yǎng)生態(tài)，為國家戰(zhàn)略需求、區(qū)域經濟社會發(fā)展培養(yǎng)了大批德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。四是以實施“青藍工程”為抓手，構建教師全過程職業(yè)發(fā)展體系。學校精心打造教育載體，幫助青年教師“三年過三關”，創(chuàng)設了過程化、開放式的“培育+評價”雙融合一體化的傳幫帶新模式，為其潛心研究提供了有力的保障。

會上，專家組全體成員本著幫助學校發(fā)現(xiàn)問題、實現(xiàn)高質量發(fā)展的目的，逐一交流了個人意見。在對學校本科教育教學工作予以充分肯定的同時，專家組成員圍繞課堂教學改革、畢業(yè)設計優(yōu)化、教師隊伍建設保障、教學質量保障體系完善等方面提出了意見建議，希望學校探索地方高校創(chuàng)新發(fā)展的新路徑、新模式。    

交流會上，蔡袁強代表學校向各位專家的辛勤付出及對學校本科教育教學工作提出的中肯意見建議表示感謝。他表示，學校將全面研讀、認真理解和把握專家組提出的意見和建議，精心制定整改方案，健全責任落實機制，確保高質量、高效率完成各項整改任務。今后將進一步強化中心地位，堅定不移把提高人才自主培養(yǎng)能力作為辦學治校的永恒主題和長期任務，加大教育教學投入，加快建設“中國特色、世界水平”的一流本科教育；進一步強化質量導向，健全從思想認識、政策落實、資源配置到成效保障的閉環(huán)管理體系，加快形成更加濃厚的質量文化氛圍；進一步強化改革創(chuàng)新，全面深化激勵和約束機制改革，提升本科人才培養(yǎng)的社會適應性、匹配度和發(fā)展后勁。

呂華代表浙江省教育廳對專家組成員的付出表示感謝，他指出，浙江工業(yè)大學是浙江新一輪審核評估的試點打樣高校，要以此次審核評估為新的起點，強化整改落實，強化創(chuàng)新發(fā)展，進一步提升本科教育教學質量，為全省其他本科高校做好標桿、做好示范。要堅持以本為本，進一步落實立德樹人根本任務；要深化改革創(chuàng)新，進一步打造辦學特色，加快構建富有工大特色的高水平培養(yǎng)體系；要強化評估整改，進一步當好先行示范，真正發(fā)揮好試點先行先試的作用。

浙江省教育考試院評估部負責人，學校審核評估領導小組成員，各學院院長、書記、教學副院長、副書記，學校督導組成員、專業(yè)負責人、系主任等參加意見交流會。

黃達人作評估意見反饋

蔡袁強作表態(tài)發(fā)言

呂華講話

會場全景