各學(xué)院：

根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》和《教育部高等教育司關(guān)于開展2022年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知》（附件1）、《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好2022年普通高校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知》（附件2）要求，為全面落實(shí)學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)劃（2021-2035）、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、推動(dòng)“四新”專業(yè)建設(shè)，現(xiàn)就我校2022年本科專業(yè)設(shè)置工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

按照“控制總量、優(yōu)化存量、用好增量”的指導(dǎo)原則，做強(qiáng)工科、做優(yōu)理科、做精人文社科，落實(shí)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?！笆奈濉睂I(yè)建設(shè)思路，主動(dòng)適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校發(fā)展定位和辦學(xué)特色，提升專業(yè)建設(shè)水平，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，注重布局增設(shè)國家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展與產(chǎn)業(yè)急需、學(xué)科基礎(chǔ)好的專業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)人才需求間的結(jié)構(gòu)平衡和良性互動(dòng)。

二、申報(bào)范圍

根據(jù)教育部通知，本年度專業(yè)設(shè)置申報(bào)范圍包括：新增本科專業(yè)、新增第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)，調(diào)整專業(yè)學(xué)位授予門類或修業(yè)年限，擬撤銷專業(yè)等。

以上申請(qǐng)以教育部2020年2月發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》（2020年版）為準(zhǔn)，該目錄是在《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》基礎(chǔ)上增補(bǔ)近幾年批準(zhǔn)增設(shè)的目錄外新專業(yè)而形成，其中特設(shè)專業(yè)在專業(yè)代碼后加T表示，國家控制布點(diǎn)專業(yè)在專業(yè)代碼后加K表示。

三、基本要求

1.堅(jiān)持需求導(dǎo)向。圍繞《浙江省國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年 遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》增設(shè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和“四大建設(shè)”、海洋強(qiáng)省及大灣區(qū)、長三角一體化發(fā)展急需，特別是我省大力推進(jìn)的三大科創(chuàng)高地、十大標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)鏈、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)等緊密相關(guān)的專業(yè)，加快“四新”專業(yè)建設(shè)，增設(shè)文理、理工、醫(yī)工等交叉融合的新專業(yè)。切實(shí)做好人才需求調(diào)研，以詳實(shí)的人才需求調(diào)研數(shù)據(jù)作為增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)。

2. 堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向。要嚴(yán)格落實(shí)國家標(biāo)準(zhǔn)。各專業(yè)要在保證基本質(zhì)量的基礎(chǔ)上突出各專業(yè)人才培養(yǎng)特 色，及時(shí)修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。國家標(biāo)準(zhǔn)中明確的師資隊(duì)伍、 教學(xué)條件、質(zhì)量保障體系等定性要求、量化指標(biāo)，是新設(shè)專業(yè)的 最低要求，未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)，原則上不予增設(shè)。

3.堅(jiān)持“控制總量”。省教育廳嚴(yán)格控制增設(shè)限制類專業(yè)，有下列情況的專業(yè)將限制設(shè)置：一是不符合學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展規(guī)劃的專業(yè)；二是社會(huì)需求不大的專業(yè)，就業(yè)前景不好的專業(yè)；三是學(xué)校現(xiàn)有辦學(xué)條件不足、基礎(chǔ)不實(shí)的專業(yè)；四是全省重復(fù)設(shè)置過多的專業(yè)；五是同一設(shè)區(qū)市內(nèi)已有3所以上學(xué)校開設(shè)的專業(yè)；六是國家控制布點(diǎn)專業(yè)（見教育廳通知附件）。我校一般按照“撤一增一”原則增設(shè)專業(yè)，學(xué)校優(yōu)先考慮主動(dòng)申請(qǐng)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的學(xué)院。

4.堅(jiān)持規(guī)范設(shè)置。各專業(yè)如確需在開設(shè)的專業(yè)中設(shè)置專業(yè)方向，須充分體現(xiàn)社會(huì)需求，且具備相應(yīng)的辦學(xué)條件和能力，體現(xiàn)辦學(xué)特色和服務(wù)面向。專業(yè)方向不能與專業(yè)目錄中現(xiàn)有專業(yè)名稱（內(nèi)涵）相同、相似等；國家控制專業(yè)一般不設(shè)專業(yè)方向；非國家控制專業(yè)如確需設(shè)置專業(yè)方向，不能涉及國家控制專業(yè)對(duì)應(yīng)的相關(guān)行業(yè)；不跨學(xué)科設(shè)置專業(yè)方向。

2022年度專業(yè)方向備案以教育廳下發(fā)的文件為準(zhǔn)。在印發(fā)招生簡章、編制招生計(jì)劃、核發(fā)畢業(yè)證書和學(xué)位證書時(shí)嚴(yán)格規(guī)范既定專業(yè)（方向）名稱；其他要求遵照《浙江工業(yè)大學(xué)本科專業(yè)設(shè)置與動(dòng)態(tài)調(diào)整實(shí)施辦法》（浙工大發(fā)[2018]46號(hào)）文件精神執(zhí)行。

四、申報(bào)程序與材料要求

1.學(xué)院調(diào)研論證。申報(bào)專業(yè)應(yīng)充分調(diào)研社會(huì)需求，加強(qiáng)與行業(yè)對(duì)應(yīng)單位溝通，明確社會(huì)對(duì)擬新設(shè)專業(yè)的具體要求，根據(jù)需求確定（或預(yù)測(cè)）新設(shè)專業(yè)必要性和培養(yǎng)規(guī)模。

2.學(xué)院申報(bào)。相關(guān)學(xué)院在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，認(rèn)真對(duì)照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)設(shè)置的具體要求，填寫《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)表》（附件3）。設(shè)置第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)填寫《第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)表》（附件4）。

申報(bào)學(xué)院請(qǐng)于7月15日前將本科專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)表或第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)表紙質(zhì)稿一式6份報(bào)送至教務(wù)處東科教南103室，電子稿發(fā)送至郵箱：jxyj@zjut.edu.cn。（聯(lián)系人：張建勇，電話：88320059）

如有學(xué)院擬調(diào)整專業(yè)學(xué)位授予門類或修業(yè)年限、擬撤銷專業(yè)請(qǐng)事先聯(lián)系教務(wù)處。

3.專家評(píng)議。學(xué)校組織專業(yè)設(shè)置評(píng)議專家組進(jìn)行審議，形成審議意見。

4.學(xué)校公示。專家審議通過后的相關(guān)材料，在校網(wǎng)主頁公示。

5.學(xué)校審核。公示無異議后，提交學(xué)校教學(xué)委員會(huì)審議和校長辦公會(huì)議審定。

6.學(xué)校申報(bào)。學(xué)校將擬增設(shè)的專業(yè)申報(bào)材料提交申報(bào)平臺(tái)、公示，申請(qǐng)材料報(bào)教育廳。

附件1：教育司關(guān)于開展2022年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知.pdf

附件2：浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好2022年普通高校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知.pdf

附件3：本科專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)表.docx

附件4：第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)表.docx